NAVIGATING THE OUT-OF-BODY EXPERIENCE: RADICAL NEW TECHNIQUES

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一个星体投射的更好方法。

与个性化和可访问的，来自该领域最高权威的科学基础指南《引航体外体验》一起体验星体投射的领悟和愉悦。

凭借超过二十年的研究和他自己和其他人无数的体外体验，格雷厄姆•尼科尔斯分享了经过证明的离开身体的技术。以自我发现的独特方法更深入地了解你的心理结构和力量。了解如何使用您强大的意识建立一个定制方法来投射到星体层。尼科尔斯将他在自我催眠，呼吸运作，虚拟现实，量子科学，营养和愈合方面的丰富知识整合在一起，教你如何移走过去的限制性信念，并深化你的自我认识水平来实现你的星体目标。(LNL)

SCIENCE FOR THE NEXT GENERATION: PREPARING FOR THE NEW STANDARDS

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旧的教学模式只是简单地讲述，学习是被动的坐着听，不能满足未来公民的需要。托马斯•奥布莱恩的《下一代的科学：为明天做准备》就是关于这方面的书。如果你是一位小学老师，你会看到你反映在材料上的独特视角，而这些材料旨在让你为教授新一代的学生科学和K 12科学新框架和下一代的科学标准（NGSS）做好准备。这本书将理论和实践相结合，是由科学和教育领域的专家以及有经验的教师做撰写的。他们解释了最新的研究：儿童如何学习以及这个证据告诉你最有效的课堂实践；你需要了解的新标准；如何将素养连接到科学课。另外：也许是最有用的，你得到八个活动的样本，它们展示了如何在物理，生活，地球与空间科学课堂上使用NGSS。无论科学是你教授的多门学科之一还是你的主要专业，《下一代的科学》都是宝贵的资源。它提供了必要的背景，内容和你需要在K 5级实施新标准的实践。（LNL）

EXTREME SCIENCE: FROM NANO TO GALACTIC

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无论我们是否在想象微生物或猛犸，恐龙和硅藻，分子或星星，所有年龄段的人都着迷于非常大和非常小的事物。新技术使科学家能够研究未知的极端科学。对规模和尺度效应的理解是科学的认识世界的中心点。帮助你的初中和高中学生学习生物学，地球科学，化学，物理和数学，并以极端科学学习定量评价。作者盖尔琼斯，艾米•泰勒和迈克尔•发尔沃提供对规模的类型，测量，十的幂，规模的估计及模型，表面积与体积的关系，尺寸的极限，以及不同尺度的行为的详细研究。缩放概念是美国艺术与科学研究院的科学素养标准的四个推荐主题之一。缩放比例的知识将作为坚实的框架为学生的进一步学习打下基础，并允许他们在看似不同的主题之间建立跨学科的联系。这本书中的调查旨在通过经验与科学的定量单位和工具帮助学生建立一个全面和灵活的尺度感。研究建立在我们对已经证实的人们如何学习量表的研究上。为了帮助理解，《极端科学》使用5Es方法（接合，探索，解释，扩展，和评估）来解释每个主题。通过使用这种学习方法，这些活动将帮助学生学会创造规模，制定基准，评估，并运用身体准则（用手指，手臂，或起搏的距离来估计）。这样，学生将了解规模的内在水平，并且明白没有什么因为太大或太小而无法扩展。理解规模的最大和最小水平是定量理解世界的开始。(LNL)

NANOSCALE SCIENCE: ACTIVITIES FOR GRADES 6-12

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未来学家预测，纳米技术将成为比工业革命有更大影响的未来主要的科学革命之一。帮助初中生和高中生了解小小的纳米科学技术的大影响。以开放式探索来引导探究，这有可能让本书的20个调查教导学生关于一米的十亿分之一的纳米级材料的独特性质和性能。该活动围绕五个主题：规模，工具和技术，独特的性质和性能，纳米技术的应用，以及社会的影响。所有活动使用现成的材料，并提供清晰的背景，说明和形成性评价。耐沾污织物的改进意味着干净的水，和肿瘤靶向性纳米壳？当我们使用纳米壳跟踪的围绕世界移动的人，动物和材料时，社会将如何变化？（LNL）

SCIENCE BY DESIGN: CONTRUCT A ... BOAT, CATAPULT, GLOVE, AND GREENHOUSE

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以这个更新资源将新一代的学生推进弹射器——造船——手套——以及温室生产。四套深受喜爱的活动集合在一本方便的书卷中，将实践经验和有趣的工程概念无缝结合。

这些活动完美激发对科学的兴趣，鼓励高中班通过动手来学习。活动将让你的学生参与对一些概念的有意义的探索，如浮力和摩擦（通过船）；扭转和弹性（弹弓）；传热保温（手套）；植物生物学，热力学和能量转移（温室）。

最重要的是，《设计科学》是按照像你这样的时间紧缺的老师的所需所写。四个单元都提供了深入的解释，材料清单，成本和时间的估计以及教学建议。你也可以获得用于评估和学生合作的建议，以及联系到国家标准的清单。如果这些还不够的话，不要错过被称为“道路”的额外资源——小径调查，让你和你的学生深入探索探究和设计之间的联系。(LNL)